Pauta
- Acolhida;
- Resgate dos principais assuntos tratados;
- Trabalho em grupo: Leitura do Texto: A aula essencial - Uma conversa introdutória, de Fernando José de Almeida - Socialização e Sistematização;
Resumo
Grupo 8 – Hugo Gambetti e Belmiro
Rocha
A aula essencial – Uma conversa
introdutória
A aula é criticada por
muitos como o maior culpado e causador de todos os problemas da educação.
No entanto, há um
equívoco no que se refere ao conceito “aula”. A princípio a aula está
interligada ao sentimento do professor com seus alunos. É necessário que haja
um “gostar” do público alvo.
A aula não deve ser
confundida com padrões da arquitetura (decoração interna), com sua dinâmica ou
com seus autores. Ela é prática, mas para isso depende do aluno para utilizá-la
como instrumento de poder (todos podem aprender).
O professor é autor da
aula. Esta deve ser dividida em: aula essencial e aula expandida. Na primeira
ocorrem a problematização, contextualização, análise e explicação do assunto a
ser aprendido. Na segunda ocorrem as zonas de sensibilização que resultam do
diálogo entre coletivo e indivíduo.
A aula deve ter
linguagem simples, incentivo da aprendizagem utilizando os minutos finais para
registro individual do que se aprendeu e publicação das atividades dos alunos
(produto social do aluno).
Por último a aula não é
trabalho do governo, do currículo... é do professor. É nela que o docente
estabelece as perspectivas de uma boa aprendizagem.
- Plano de Ensino;
- Vivência da Situação de Aprendizagem e Socialização;
- Oficina 2 - Traçando o percurso.
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